Ensino Fundamental II
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No Ensino Fundamental II, damos sequência aos aprendizados adquiridos com as vivências na Educação Infantil e primeira etapa do Fundamental. Aqui, ampliamos a visão de mundo do aluno e estimulamos ainda mais as relações com o meio e com o outro.
Somos apaixonados pela Educação e não abrimos mão da qualidade do conteúdo, por isso buscamos estimular essa paixão, aplicando atividades desafiadoras, que requerem análise, reflexão e soluções conjuntas. Olimpíadas de Conhecimento, imersão em inglês, intercâmbios, torneios internos e cursos extracurriculares de Iniciação Científica, Redação, Matemática e Criatividade fazem parte do leque de opções.
É nesta fase também que o aluno é incentivado a participar mais ativamente de projetos sociais, que proporcionam interação com a comunidade e engajamento com as causas que acredita, se preparando para ser um cidadão do mundo e para o mundo.
Durante o Fundamental II, os alunos também podem optar por programas bilíngues do Mendel International. No 7º e 8º anos, é oferecido o programa Middle School Leaders. No 9º ano, os alunos podem ingressar no programa de High School e obter dupla diplomação no fim do Ensino Médio. Há ainda a possibilidade de seguir com os cursos preparatórios para os exames de Cambridge.
Aulas eletivas: Robótica, Iniciação Científica, Artes, Desenvolvimento de Games, Xadrez, Música, Teatro, Dança, Pilates, Esportes e Inglês (Mendel International).
O ano letivo, constituído por 200 dias letivos, é dividido em quatro períodos letivos. As avaliações são individuais, escritas, ocorrem em dias e horários já estabelecidos no calendário escolar e são assim distribuídas:
-1º, 2º, 3º e 4º períodos letivos – duas provas por componente curricular, realizadas em duas etapas. A nota final é dada pela média entre as notas obtidas nas provas.
-Nas provas da 1ª etapa, em cada componente curricular, a avaliação individual tem valor de 0,0 a 9,0. Para completar essa nota, um ponto será atribuído às atividades diversificadas que os professores aplicarão. O aluno receberá de 0,0 a 1,0 ponto para somar à nota obtida na referida avaliação individual.
-Na segunda etapa, as provas de cada componente curricular têm valor de 0,0 a 10 pontos.
-Será considerado aprovado o aluno que tiver média final igual ou superior a cinco em cada componente curricular.
A apuração da média final é feita pela ponderação das notas nos quatro períodos letivos, sendo:
Para a aprovação direta, sem participar do processo de Recuperação Final, o aluno
deverá obter o mínimo de 50 pontos em cada componente curricular.
O colégio Agostiniano Mendel oferece aulas de recuperação paralela/reforço, fora do horário letivo, para todos os componentes curriculares. O principal objetivo dessa atividade é a retomada de conteúdos, utilizando metodologia diferenciada e explicações detalhadas, com atendimento mais próximo, favorecendo o aprendizado necessário para o sucesso escolar.
Essas aulas ocorrem ao longo do ano, em todos os períodos letivos e são ministradas por professores específicos e coordenadores da área. Os alunos, ao participarem dessas aulas, recebem atividades e exercícios de revisão que são resolvidos de forma interativa.
No processo de reforço/recuperação paralela não são aplicadas provas para substituir as notas já obtidas em avaliações específicas.
Após o 4º periodo letivo, o aluno que não completou 50 pontos em cada componente curricular, deverá participar do processo de Recuperação Final Intensiva.
Para que o aluno seja bem sucedido em seus estudos, o colégio Agostiniano Mendel requer assiduidade e participação constante das aulas, realização das tarefas e organização das atividades de tal modo que o aluno mantenha, diariamente, um ritmo de estudos.
Os professores específicos trabalham os conteúdos de forma interativa, apresentam os assuntos utilizando a lousa eletrônica, de modo que os alunos possam participar, questionar e resolver suas dúvidas durante a aula.
Alguns componentes curriculares são divididos em frentes de trabalho e requerem mais de um professor, como acontece em Matemática (Álgebra e Geometria), Língua Portuguesa (Texto, Redação, Gramática Gramática textual), Inglês e Espanhol (Gramática e Conversação), Ciências (Física, Química e laboratório).
Ao longo do ano letivo, vários projetos são desenvolvidos de forma interdisciplinar. De acordo com o tema ou livro paradidático trabalhado, diferentes componentes são envolvidos como: História, Arte, Geografia, Ciências, Língua Portuguesa e Inglês.
O Colégio Agostiniano Mendel oferece vários cursos, em horários complementares. Dessa forma, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades, que muitas vezes não são expressas em ambiente comum das aulas.
a) Aulas Eletivas:
b) Aulas optativas
Cursos preparatórios para as Olimpíadas: Canguru de Matemática, Brasileira de Física, Paulista de Física, Nacional de Ciências, Brasileira de Astronomia e Astronáutica
c) Mendel International
d) Atividades Desenvolvidas
O coordenador pedagógico é responsável pelo planejamento e controle de todas as atividades desenvolvidas pelos professores, coordenadores de área, orientadores educacionais e auxiliares de ensino e tem como função:
Em cada período letivo, o orientador educacional atende os responsáveis, em reuniões individualizadas, para os esclarecimentos e orientações necessárias visando o melhor desempenho do aluno. Em casos especiais, o orientador educacional é acompanhado por coordenador pedagógico e psicopedagoga.
Orientadores Educacionais em 2020 no Ensino Fundamental II
Esses profissionais acompanham os alunos nos horários de entrada, intervalos e saída da escola. Eles dão o apoio necessário aos professores em relação ao envio de material para a mecanografia, possíveis problemas com o uso da lousa eletrônica e auxiliam os orientadores educacionais conduzindo os alunos para a recepção ou outras salas específicas para determinadas atividades.
Para o Ensino fundamental II, o colégio mantém os seguintes auxiliares pedagógicos:
O colégio Agostiniano Mendel conta com estagiários que são colaboradores e trabalham junto aos professores, alunos e orientadores. Para o Ensino Fundamental II, temos:
Para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, há uma equipe formada por profissionais que acompanham todos os casos de alunos com dificuldades de aprendizagem e / ou portadores de necessidades especiais.
O PIM, Projeto de Inclusão Mendel, coordenado por esse grupo de especialistas que analisam cada caso, elaboram um plano de ação e avaliação, respeitando as características específicas de cada situação em estudo.
“Deve haver uma sintonia fina entre as expectativas educacionais das famílias e o que a escola oferece aos alunos, proporcionando assim, um aprendizado significativo, com uma visão ampla de mundo formando indivíduos para a vida.”
