Ensino Médio
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O Ensino Médio do Colégio Agostiniano Mendel tem por princípios pedagógicos a transmissão de valores humanos, tais como responsabilidade e senso crítico, possibilitando ao aluno a construção de uma grande bagagem cultural.
Com um ensino de qualidade, resultado de metodologias adequadas aos conteúdos necessários à formação do aluno e de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), objetivamos capacitá-lo para ingressar nas melhores Instituições de Ensino Superior (públicas ou privadas). Para tanto, é importante compreender as especificidades de cada etapa do Ensino Médio.
A primeira série privilegia, no primeiro momento, um trabalho de acolhimento e socialização, a fim de adaptar o aluno à nova fase escolar, caracterizada pela transição entre Ensino Fundamental e Médio. Além disso, dá-se início ao processo de orientação vocacional, para que o aluno possa realizar de forma consciente a opção por uma carreira profissional, ao final do ciclo. Concomitantemente, realizada a inserção do aluno neste novo universo, dá-se início ao projeto pedagógico que, ao longo das três séries, irá desenvolver os conteúdos programáticos previstos pela grade curricular.
Na segunda série, por sua vez, inicia-se o processo de intensificação dos conteúdos, estendendo-se até a terceira, momento em que ocorre também revisão dos conteúdos programáticos.
Nesta última etapa, compreendendo que o aluno está mais preparado e maduro para a aquisição de conhecimentos, são oferecidas aulas optativas de Biológicas (Medicina), Humanas (Direito) e Exatas (Engenharia), além de plantões de Redação, os quais, associados a simulados, instrumentalizam o aluno nos campos cognitivo e emocional, tornando-o apto para a exigência dos grandes vestibulares nacionais.
Dentre os objetivos de nossa proposta pedagógica, além de auxiliar o jovem a ser bem sucedido em suas escolhas profissionais, destacamos a preparação do aluno para ingressar em Instituições de Ensino Superior, oferecendo-lhe, a partir de uma carga horária que contempla os mais variados tipos de conhecimento humano, um embasamento teórico sólido, colocando-o em condições de galgar carreiras em universidades com alta demanda e reconhecidas pela excelência acadêmica.
O ano letivo, constituído por 200 dias letivos, é dividido em quatro períodos. As avaliações são individuais, escritas e ocorrem em dias e horários já estabelecidos no calendário escolar sendo assim distribuídas:
A apuração da média final é feita pela ponderação das notas nos quatro períodos letivos, sendo:
Para a aprovação direta, sem participar do processo de Recuperação Final, o aluno
deverá obter o mínimo de 50 pontos em cada componente curricular.
O Colégio Agostiniano Mendel oferece aulas de recuperação paralela/reforço, fora do horário letivo, para todos os componentes curriculares. O principal objetivo dessa atividade é a retomada de conteúdos, utilizando metodologia diferenciada e explicações detalhadas, com atendimento mais próximo, favorecendo o aprendizado necessário para o sucesso escolar.
Ocorrem ao longo do ano, em todos os períodos letivos, e são ministradas por professores específicos. Os alunos, ao participarem dessas aulas, recebem atividades e exercícios de revisão que são resolvidos de forma interativa.
No processo de reforço/recuperação paralela, não são aplicadas provas para substituir as notas já obtidas em avaliações específicas.
Após o 4º período letivo, o aluno que não completou 50 pontos em cada componente curricular deverá participar do processo de Recuperação Final Intensiva.
As atividades extraclasses são programadas anualmente e constam no calendário escolar. Os alunos têm oportunidades de participar de várias atividades, tais como:
Todas as atividades extraclasses são realizadas no contraturno, ou em finais de semana sem comprometer os conteúdos a serem trabalhados.
Para fins de enriquecimento cultural, de aprofundamento e/ou atualização de conhecimentos específicos, o aluno poderá participar de cursos eletivos, que ocorrerão sempre no contraturno.
O coordenador pedagógico é responsável pelo planejamento e controle de todas as atividades desenvolvidas pelos professores, coordenadores de área, orientadores educacionais e auxiliares de ensino, e tem como função:
Para cada série do Ensino Médio, há um Orientador Educacional que acompanha o desempenho escolar do aluno através da observação de seu rendimento escolar, bem como o orienta no difícil processo de escolha profissional, auxiliando-o em seu desenvolvimento pessoal com relação a valores, sentimentos e atitudes.
Orientadores Educacionais em 2020 no Ensino Médio
No Ensino Médio, a psicóloga educacional Marjorie Thibes Ruiz acompanha todos os casos de alunos com dificuldades de aprendizagem, alguns portadores de necessidades especiais ou problemas emocionais. O trabalho se desenvolve junto ao Orientador Educacional e às famílias dos alunos envolvidos.
No Ensino Médio, há três auxiliares de ensino que acompanham os alunos nos horários de entrada, intervalos e saída do colégio. Esses profissionais dão apoio aos professores, orientadores educacionais e coordenador pedagógico em várias atividades.
